Usuarios Registrados
Usuario
Contraseña
BÚSQUEDA Titulo Autor
  Palabra
Clave
Numero
Edición
|Completos en PDF
|Ver Ediciones
|Institucional
|Consejo Editorial
|Suscripción
|Instrucciones de
Publicación

Edicion
Año:Nro.
Artículos / pags.
Autor(es)
Palabras Claves
2014 : 30
2014 : 29
2013 : 28
2013 : 27
2012 : 26
2012 : 25
2011 : 24
2011 : 23
2010 : 22
2010 : 21
2009 : 20
2009 : 19
2008 : 18
2008 : 17
The notions of 'sintagm' and 'syntax' in the Cours de linguistique générale by Ferdinand de Saussure
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 9 / 25
Claudia Beatriz Borzi - CONICET, UBA (cborzi@filo.uba.ar)
Keywords:-Ferdinand de Saussure;Cours de Linguistique Générale;syntagm;syntax-
Linguistic variation in social exchanges
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 27 / 41
Beatriz María Suriani - Universidad Nacional de San Luis (surianib@unsl.edu.ar)
Keywords:-sociolinguistics;variation;text;context;social group-
Foreign languages in undergraduate programs of the Faculty of Human Sciences of Universidad Nacional de San Luis, Argentina
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 43 / 69
María Estela López - Universidad Nacional de San Luis (melopez@unsl.edu.ar)
Ana María Tello - Universidad Nacional de San Luis ()
Keywords:-curricular design;foreign languages;specific purposes;correlation;specific formation-

Abstract:
This paper reports some conclusions of a study carried out within the Research Project: “Evaluation Policies and their Consequences on the Teaching Practices of University Professors”– N° 4-1-0001 (2003-2005) – Secretary of Science and Technology, Faculty of Human Sciences, National University of San Luis. It focuses on finding out why the Foreign Languages (FL) are considered as curricular subjects in the undergraduate programs of the Faculty of Human Sciences. Therefore, institutional documents such as the curricula including Foreign Language courses, and their corresponding syllabuses are examined. The analysis of such documents is framed within perspectives related to curriculum and the teaching of Foreign Languages for Specific Purposes at university level. Three aspects of the above-mentioned documents are considered, namely the comparison among undergraduate programs, the correlation between them and FL syllabuses, and the review of the curricular design proposals put forward by the staff of FL professors. From this survey, some analysis criteria have come to light, elucidating the relevance of Foreign Languages as regards the student’s formation in the field of Human Sciences.

Hope as the pivot of teacher training: the theology of hope by Jürgen Moltmann
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 71 / 84
Alvori Ahlert - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (alvoriahlert@yahoo.com.br)
Keywords:-hope;theology of hope;teacher training;teachers’ crisis-
Socio-political interrelations of university administration: an analysis of its functioning framed within the implementation of a university policy
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 85 / 110
Daniela Atairo - Universidad Nacional de La Plata (danatairo@yahoo.com.ar)
Keywords:-university;assessing state;university policies;program-
Cultural practices, non-state actors and the State paradigm in the exercise of human rights
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 111 / 144
Iliana Delgado Azar - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de (iazar@itesm.mx)
Alberto Hernández Baqueiro - Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de (albherna@itesm.mx)
Keywords:-human rights;non-state actors;multiculturalism;cultural practices;ethics-
Ethics and professional practice: responsibility in terms of responsible prudence. The psychology case
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 145 / 161
María José Sánchez Vazquez - Universidad Nacional de La Plata (mjsanchezvazquez@hotmail.com)
Keywords:-ethics;profession;psychology;responsibility;prudence-
Self-knowledge groups as a resource for favoring personal development
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 163 / 178
Elina Nora Muñoz de Visco - Universidad Nacional de San Luis (nmvisco@unsl.edu.ar)
Claribel Morales de Barbenza - Universidad Nacional de San Luis ()
Keywords:-self-knowledge groups;optimal personal development;personality styles;self-esteem;hope / despair-
Generalized anxiety disorder: criteria for diagnosis
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 179 / 194
Anna Rovella - Universidad Nacional de San Luis (arovella@unsl.edu.ar)
Manuel González Rodríguez - Universidad de La Laguna ()
Keywords:-anxiety;diagnosis;psychopathology;research-
Is it possible to assess babies’ intelligence? A preliminary study in contexts of poverty
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 195 / 219
Silvina Valeria Caballero - Universidad Nacional de Tucumán (valeriacaballero552@hotmail.com)
Norma Contini de González - Universidad Nacional de Tucumán ()
Keywords:-sensorymotor intelligence;context of poverty;maternal education-
Learning in old age and social imaginary
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 221 / 233
Marisa Viviana Ruiz - Universidad Nacional de San Luis (mvruiz@unsl.edu.ar)
Ana Maria Scipioni - Universidad Nacional de San Luis (amscipio@unsl.edu.ar)
Daniel Fernando Lentini - Universidad Nacional de San Luis (dlentini@unsl.edu.ar)
Keywords:-old age;social imaginary;permanent education-
The climacteric period. Incidence of mother-daughter bond in this turbulent emotional experience
Ver Resumen|Ver en Español|Ver Artículo en PDF
pag. 235 / 252
Graciela Elena Flores - Universidad Nacional de San Luis (gflores@unsl.edu.ar)
Claudia Inés Campo - Universidad Nacional de San Luis ()
Silvina Alejandra Marchisio - Universidad Nacional de San Luis ()
María Elena Yuli - Universidad Nacional de San Luis ()
Keywords:-symbolization;emotional experience;menopause;motherhood-
2007 : 16
2007 : 15
2006 : 13 14
2006 : 12
2005 : 11
2005 : 10
2004 : 9
2003 : 7 8
2002 : 5 6
2001 : 4
2001 : 3
2000 : 2
2000 : 1
FUNDAMENTOS EN HUMANIDADES, Facultad de Ciencias Humanas
Universidad Nacional de San Luis, Avenida Ejército de los Andes 950
5700 - San Luis - Argentina
URL: http://fundamentos.unsl.edu.ar/
E-Mail: fundamen@unsl.edu.ar