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Artículos / pags.
Autor(es)
Palabras Claves
2014 : 30
2014 : 29
2013 : 28
2013 : 27
2012 : 26
2012 : 25
2011 : 24
2011 : 23
2010 : 22
2010 : 21
2009 : 20
2009 : 19
2008 : 18
Hacia una psicología cultural. Origen, desarrollo y perspectivas
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pag. 7 / 23
Moisés Esteban Guitart - Universidad de Girona (moises.esteban@udg.edu)
Palabras Clave: -psicología cultural;Vygotski;vivencia;significado;psicología del desarrollo-
Manuel Riquelme y la historia de la psicología
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pag. 25 / 54
José E. García - Universidad Católica, Asunción, Paraguay (joseemiliogarcia@hotmail.com)
Palabras Clave: -historia de la psicología;historia del alma;psicología en Paraguay;psicología filosófica;Manuel Riquelme-
Psicología positiva y modelos integrativos en psicoterapia
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pag. 55 / 69
Luciana Mariñelarena-Dondena - Universidad Nacional de San Luis (lucianamd.psico@gmail.com)
Palabras Clave: -Psicología positiva;psicoterapia;modelos integrativos-
A la altura de lo cotidiano: algunos sentidos del cocinar y comer en casa
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pag. 71 / 90
Marisela Hernández - Universidad Simón Bolívar (mhernand@usv.ve)
Palabras Clave: -Cocinas y mesas;vida cotidiana;hermenéutica;investigación cualitativa-
La Argentina prostibularia: los nuevos sentidos de viejas palabras y doctrinas en el conflicto campo-gobierno
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pag. 91 / 110
José Luis Jofré - IFDC – Villa Mercedes (joseluisjofre@yahoo.com.ar)
Mónica Larrea Oroño - IFDC – Villa Mercedes ()
Palabras Clave: -Bloqueo de la economía;lockout;espacio público;espacio privado;democracia ciudadana-
Pensamiento didáctico del docente universitario. Una perspectiva desde la reflexión sobre su práctica pedagógica
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pag. 111 / 136
Neyilse Figueroa - Universidad Pedagógica Experimental Libertador de (neyilsefigueroa@hotmail.com)
Haydee Páez - Universidad de Carabobo ()
Palabras Clave: -Procesos de pensamientos del profesor;práctica pedagógica;acciones didácticas;creencias;docente universitario-

Resumen:
El propósito de esta investigación fue examinar las características didácticas predominantes en la práctica pedagógica del docente que labora en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Maracay (Núcleo – Maracay, Venezuela), enfatizando el examen de los procesos subyacentes en su pensamiento didáctico. Los sujetos fueron cinco (5)(H:1, M: 4) profesores, adscritos al departamento de Componente Docente. El diseño de la investigación fue naturalístico, en la modalidad de estudio de caso descriptivo e interpretativo; la información fue recaudada a partir de entrevistas en profundidad, empleándose audiograbaciones; la misma sirvió de base para construir categorías que, en conjunto, definen el pensamiento didáctico del docente. Se pudo constatar: (a) tres estilos pedagógicos: el cognitivo - intelectual; humanista - problematizador; y, socioculturalísta; (b) la categoría Creencias y Quehacer Didáctico abarca las de Escenario Relacional del Docente y la de Cuestionamiento Cognitivo; y, (c) el Pensamiento Didáctico del Docente se constituye a partir de la integración de sus creencias, y está conformado por el conjunto de ideas, concepciones, opiniones, principios y teorías implícitas que posee sobre su quehacer didáctico; este concepto tiene una prospectiva amplia dada la complejidad y subjetividad del área temática examinada.

Políticas de promoción de la igualdad educativa en San Luis (Argentina). Del dicho al hecho...
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pag. 137 / 153
Ana Masi - Universidad Nacional de San Luis (ammasi@unsl.edu.ar)
Rosa Somaré - Universidad Nacional de San Luis (somare@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -Estado neoliberal;educación;políticas sociales;programa de inclusión educativa-
Una lectura crítica del Plan de Desarrollo Institucional 2008-2018 de la Universidad Nacional de San Luis. ¿La posibilidad de un proyecto de Universidad Latinoamericano?
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pag. 155 / 172
María Noelia Gómez - Universidad Nacional de San Luis (noelia_gomez292@hotmail.com)
Palabras Clave: -Filosofía latinoamericana;centro;periferia;universidad;proyecto-
2008 : 17
2007 : 16
2007 : 15
2006 : 13 14
2006 : 12
2005 : 11
2005 : 10
2004 : 9
2003 : 7 8
2002 : 5 6
2001 : 4
2001 : 3
2000 : 2
2000 : 1
FUNDAMENTOS EN HUMANIDADES, Facultad de Ciencias Humanas
Universidad Nacional de San Luis, Avenida Ejército de los Andes 950
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E-Mail: fundamen@unsl.edu.ar