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Artículos / pags.
Autor(es)
Palabras Claves
2014 : 30
2014 : 29
2013 : 28
2013 : 27
2012 : 26
2012 : 25
Actitudes de los docentes en los procesos de negociación
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pag. 7 / 16
Julio Adrián Olvera Rodríguez - Universidad Autónoma del Estado de México (chiliwilie_je20@hotmail.com)
Reyna Amador Velázquez - Centro Universitario Zumpango, UAEM (amadoreyna@yahoo.com.mx)
Rodolfo Espinosa Fuentes - Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (rodolfo1322@hotmail.com)
Palabras Clave: -negociación;pro actividad;reactividad;docentes;actitudes-
Integración del trabajo independiente al video clase en la asignatura de Biología: resultados de un diagnóstico
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pag. 17 / 34
Juan Carlos Ruíz Mendoza - Universidad Autónoma de Nuevo León, México (juancr1@yahoo.com.mx)
Nivia Álvarez Aguilar - Universidad de Camagüey, Cuba (nivial12@yahoo.es)
Nancy Guerra Jiménez - Ministerio de Educación Provincial, Camagüey, Cuba ()
Palabras Clave: -trabajo independiente;preuniversitario;la video clase;enseñanzaaprendizaje;enseñanza de la Biología-
Ideas para una reflexión transdisciplinar: la “asociación” en la modelización de la conducta
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pag. 35 / 50
Héctor Blas Lahitte - Universidad Nacional de La Plata (líate@fcnym.unlp.edu.ar)
Maximiliano Azcona - Universidad Nacional de La Plata (azconamaxi@hotmail.com)
Palabras Clave: -conducta;psicología;epistemología;asociación;etología-
El psicólogo en la Formación Docente de primarios y secundarios: función de coordinación
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pag. 51 / 61
Adrian Manzi - Universidad Nacional de San Luis, IFDC – San Luis (acmanzi @unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -reflexión;coordinación;experiencias;identidad-
Ausencia de interdisciplinariedad en el abordaje de la persona que enfermó de diabetes. Reflexiones psicológicas sobre prevención de la salud
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pag. 63 / 71
Mónica Patricia Latino - Universidad Nacional de San Luis (mlatino@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -interdisciplinariedad;modalidad vincular;función materna primaria;prevención;diabetes-
La enfermedad (diabetes) un destino por identificación
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pag. 73 / 81
Eleonora C. Garro Baca - Universidad Nacional de San Luis (cgarro@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -enfermedad;diabetes;identificación;proyección;destino-

Resumen:
En este trabajo se tratan temas relacionados con el juego de las identificaciones en relación con la aparición de síntomas de enfermedad somática. Se tienen en cuenta enunciados teóricos de Anna Freud como la “identificación con el agresor”; de Piera Alagnier cuando alude al “enunciado identificatorio”; de René Spitz, en relación al uso volitivo del gesto y la palabra “No”, como consecuencia de la identificación con la prohibición de parte del adulto. Con el fin de enriquecer el análisis, se toma en consideración el concepto de “identificación proyectiva” de Melanie Klein. Estos aportes teóricos permiten explicar la enfermedad somática de un caso clínico, como consecuencia de una personalidad por un lado sumisa a los mandatos de la figura parental (en el caso que se analiza, la madre) que marca las pautas de crianza, favorecida por un padre ausente; y al mismo tiempo una marcada tendencia a cuidar de los demás y a ejecutar múltiples tareas lo cual pone de manifiesto la actitud de omnipotencia para relacionarse con el mundo externo. Esta tendencia demuestra la puesta en marcha de la sobreadaptación y la seudoidentificación como defensa.

Comprensión de Textos, Inferencias y Modularidad Funcional
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pag. 83 / 98
Gastón I. Saux - Universidad de Buenos Aires (gsaux@psi.uba.ar)
Palabras Clave: -psicolingüística;texto;comprensión;inferencia;modularidad-
Gramática cognitiva-prototípica: conceptualización y análisis del nominal
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pag. 99 / 126
Claudia Borzi - CONICET, UBA (cborzi@filo.uba.ar, claudiaborzi@gmail.com)
Palabras Clave: -gramática cognitiva-prototípica;nominal;sustantivo;adjetivo-
Carta de un general de EE.UU.: El vaticano como subversivo y el macartismo estadounidense
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pag. 127 / 134
Palabras Clave: -vaticano;odio;veracidad;macartismo;actualidad-
Guía de Compromiso Ético para las prácticas preprofesionales en Psicología
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pag. 135 / 151
Andrea Ferrero - Universidad Nacional de San Luis (aferrero@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -psicología;ética;formación;prácticas preprofesionales;guía de compromiso ético-
2011 : 24
2011 : 23
2010 : 22
2010 : 21
2009 : 20
2009 : 19
2008 : 18
2008 : 17
2007 : 16
2007 : 15
2006 : 13 14
2006 : 12
2005 : 11
2005 : 10
2004 : 9
2003 : 7 8
2002 : 5 6
2001 : 4
2001 : 3
2000 : 2
2000 : 1
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