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Autor(es)
Palabras Claves
2014 : 30
2014 : 29
2013 : 28
2013 : 27
2012 : 26
Cuando saber menos es mejor que saber más: reflexiones en torno a los límites en la producción y diseminación del conocimiento
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pag. 15 / 28
Ana María Vara - Universidad Nacional de San Martín (amvara@yahoo.com.ar)
Palabras Clave: -modelo dominante de la divulgación;límites éticos;límites legales;conocimientos-inaceptables-
Ciencia jugable. Una reflexión sobre la relación entre comunicación social de la ciencia y videojuegos
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pag. 29 / 42
Enzo Conforti - Universidad Nacional de Rosario (confortienzo@hotmail.com)
Palabras Clave: -juegos;comunicación social;divulgación;convergencia;ciencia-
Eliminada la divulgación, qué hacemos con la apropiación. Un ensayo sobre la forma de mirar, nombrar y hacer la relación entre ciencia y sociedad
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pag. 43 / 55
Elena Gasparri - Lic. Dirección de Comunicación de la Ciencia – UNR (egasparri@hotmail.com)
Palabras Clave: -comunicación;ciencia;sociedad;apropiación;cultura-
Hacia una gramática plebeya nuestroamericana
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pag. 57 / 72
Claudio Véliz - UTN-UNDAV ()
Carlos Zelarayán - UTN-UNDAV ()
Palabras Clave: -giro lingüístico;marxismo;determinismo;gramática plebeya;quiebre cultural-
Formación en comunicación pública de la ciencia y la tecnología: algunos ejes para el debate
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pag. 73 / 86
María Isabel Balmaceda - Universidad Nacional de San Juan (mbalmaceda@faud.unsj.edu.ar)
Cecilia Yornet - Universidad Nacional de San Juan (ceinyor@gmail.com)
Nelson Cerviño - Universidad Nacional de San Juan ()
Mariana Sánchez - Universidad Nacional de San Juan ()
Palabras Clave: -comunicación pública;ciencia;tecnología;formación universitaria;interdisciplina-
Percepciones de la ciencia y estereotipos de género: Un proyecto de investigación con adolescentes de educación secundaria
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pag. 87 / 98
Andrea Carina Truffa - Instituto San Miguel Garicoits (andytruffa@yahoo.com.ar)
Palabras Clave: -ciencia y género;percepción;adolescentes-
Houssay, Leloir y Milstein: procesos creativos en las ciencias
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pag. 99 / 114
Romina Cecilia Elisondo - Universidad Nacional de Río Cuarto (relisondo@hum.unrc.edu.ar; relisondo@gmail.com)
Danilo Silvio Donolo - Universidad Nacional de Río Cuarto (donolo@gmail.com)
María Cristina Rinaudo - Universidad Nacional de Río Cuarto (mcrinaudo@hotmail.com)
Palabras Clave: -creatividad;ciencia;Houssay;Leloir;Milstein-
La fotografía como herramienta de comunicación pública de la ciencia: el caso de “Ciencia en foco, tecnología en foco”
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pag. 115 / 128
Cecilia Reche - Universidad Nacional de Quilmes (creche@unq.edu.ar)
Palabras Clave: -arte;fotografía;comunicación pública;tecno-ciencia;sociedad-
Comprobación experimental del Teorema de las 1001 Noches
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pag. 129 / 146
Mercedes Barrutia Navarrete - Escuela Superior de Comunicación (Granada, España) (merbarrutia@gmail.com)
Palabras Clave: -periodismo;comunicación científica;divulgación científica;ciencia;comunicación-

Resumen:
Comunicar y divulgar la ciencia supone para el periodista un reto ya que debe informar a la vez que explica sin dejar de lado el rigor propio de la profesión y, por supuesto, sin reducir al absurdo el contenido científico. Se plantea entonces un dilema para el que las universidades parecen no preparar: qué es mejor, ¿explicar cada concepto ofreciendo un manual enciclopédico o dejar que el lector interprete, en la medida de lo posible, el contenido que no conoce? ¿Qué es más eficaz para no fracasar en la labor comunicativa? Este dilema se resuelve en este estudio gracias a los resultados de una escala de valoración semántica tras la lectura de un reportaje de contenido científico de elaboración propia. Los resultados son determinantes: el receptor entiende mejor un texto especializado cuantas menos explicaciones encuentre, gracias a la capacidad de contextualización. Además, los lectores que afirman entender el artículo también afirman tener un mayor interés por la ciencia. Con este estudio queda verificado el Teorema de las 1001 noches, enunciado por Graiño Knobel en 1997, que explica cómo la diferencia notable entre los conocimientos que poseen los miembros de la comunidad científica y el público en general provocan un dilema en la actividad periodística, y que no fue comprobado hasta 2009 por Mercedes Barrutia.

Los periódicos digitales de San Luis y su papel en la divulgación de la ciencia. Análisis comparativo de algunos casos particulares
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pag. 147 / 158
Mónica Beatriz Martín - Universidad Nacional de San Luis (bmartin@unsl.edu.ar)
Viviana Mercedes Ponce - Universidad Nacional de San Luis (vmponce@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -medios de comunicación digitales;periódico digital;divulgación científica;periodismo científico;San Luis-
La divulgación científica de la Psicología Positiva en la Argentina
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pag. 159 / 172
Luciana Mariñelarena-Dondena - UNSL, CONICET (lucianamd.psico@gmail.com)
Palabras Clave: -Psicología Positiva;Comunicación pública de la ciencia;Periodismo científico;Historia de la Psicología;Argentina-
Las cenizas del Puyehue en los medios
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pag. 173 / 183
C. Correa - Universidad Nacional de Río Negro ()
A. R. Cocco - Universidad Nacional de Río Negro ()
C. Conte Grand - Universidad Nacional de Río Negro ()
M. L. Curuchet - Universidad Nacional de Río Negro ()
L. García Oviedo - Universidad Nacional de Río Negro ()
F. Juárez - Universidad Nacional de Río Negro ()
S. Murriello - Universidad Nacional de Río Negro (smurriello@unrn.edu.ar)
Palabras Clave: -volcanes;comunicación pública;Patagonia;práctica profesional;divulgación-
El “conflicto de las papeleras” como controversia tecnocientífica: un caso de empoderamiento social y participación ciudadana
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pag. 185 / 199
Gonzalo Andrés - Universidad Nacional de Entre Ríos ()
Andrés Wursten - Universidad Nacional de Entre Ríos ()
Palabras Clave: -conflicto papeleras;controversia tecnocientífica;participación ciudadana;empoderamiento social-
Prácticas de Greenwashing en un conflicto Socio-ambiental: Cuestionando el Discurso Sustentable de una Empresa Minera en la XIV región de los Ríos, Chile
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pag. 201 / 213
Roberto Gallardo Sepúlveda - (Roberto_gallardo@live.com)
Palabras Clave: -conflicto socio-ambiental;lavado verde;riesgos;crisis del conocimiento;racionalidad económica-
Significación de la transferencia de Tecnología en la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA): un análisis histórico-comparativo
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pag. 215 / 229
Santiago N. Enriquez - Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) ()
Palabras Clave: -Transferencia de Tecnología;SATI;CNEA;Política CyT;Plan Nuclear-
“Nuevas” y “viejas” tecnologías. Nuevas resistencias
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pag. 231 / 242
Hugo Ignacio Pizarro - CONICET – UNC (Pizarro_hugo@hotmail.com)
Palabras Clave: -resistencia;recursos tecnológicos;impacto social;tratamiento de residuos patógenos;trolebuses-
Recorrido guiado por los espacios verdes de la Universidad Nacional de Córdoba: una forma de democratización del conocimiento científico
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pag. 243 / 258
Tamara Maggioni - Universidad Nacional de Córdoba (tamaramaggioni@gmail.com)
Javier Martín - Universidad Nacional de Córdoba (jmartin.cba@gmail.com)
José Menna - Universidad Nacional de Córdoba (mennajm@gmail.com)
Gustavo Re - Universidad Nacional de Córdoba (gustavoenriquere@gmail.com)
Palabras Clave: -comunicación pública de la ciencia;paseo botánico;GASus;UNCiencia;Universidad Nacional de Córdoba-
Cultura Científica: la ciencia como actividad creativa y de inclusión. Experiencias en la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral
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pag. 259 / 268
Carolina Ana Revuelta - Universidad Nacional del Litoral (culturacientifica@fiq.unl.edu.ar)
Palabras Clave: -cultura científica;extensión;inclusión;democratización-
Comunicación de instituciones científicas en entornos web: una experiencia en producción
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pag. 269 / 284
Gabriela Tallarico - Universidad Nacional de Rosario e INTA (tallarico.gabi@gmail.com)
Palabras Clave: -instituciones de ciencia y técnica;comunicación digital;sitios web institucionales;entornos web;comunicación científica-
Paseos geológicos urbanos
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pag. 285 / 297
Héctor L. Lacreu - Universidad Nacional de San Luis (lacreu@unsl.edu.ar)
Graciela del R. Sosa - Universidad Nacional de San Luis ()
Noemí N. Casali - Universidad Nacional de San Luis ()
Amancay N. Martínez - Universidad Nacional de San Luis ()
Matías Merlo - Universidad Nacional de San Luis ()
Andrea Díaz Mayo - Universidad Nacional de San Luis ()
Facundo Gómez - Universidad Nacional de San Luis ()
Neda Belpoliti - Universidad Nacional de San Luis ()
Rogelio Martínez - Universidad Nacional de San Luis ()
Palabras Clave: -Geología;Divulgación;Rocas;Ciudad;Responsabilidad Social-
Experiencia institucional de comunicación pública de la ciencia: el devenir del área de comunicación del CONICET COMAHUE, contexto y desafíos
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pag. 299 / 314
Marcela Rey - CONICET COMAHUE (mrey@comahue-conicet.gob.ar - marcerey28@hotmail.c)
Palabras Clave: -CONICET;federalización;Bariloche;comunicación institucional;descentralización-
2012 : 25
2011 : 24
2011 : 23
2010 : 22
2010 : 21
2009 : 20
2009 : 19
2008 : 18
2008 : 17
2007 : 16
2007 : 15
2006 : 13 14
2006 : 12
2005 : 11
2005 : 10
2004 : 9
2003 : 7 8
2002 : 5 6
2001 : 4
2001 : 3
2000 : 2
2000 : 1
FUNDAMENTOS EN HUMANIDADES, Facultad de Ciencias Humanas
Universidad Nacional de San Luis, Avenida Ejército de los Andes 950
5700 - San Luis - Argentina
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