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Artículos / pags.
Autor(es)
Palabras Claves
2014 : 30
2014 : 29
2013 : 28
2013 : 27
2012 : 26
2012 : 25
2011 : 24
Ensayo sobre la producción de marcas y cicatrices corporales en occidente
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pag. 7 / 36
José Luis Jofré - Universidad Nacional de San Luis IFDC – Villa Merc (joseluisjofre@yahoo.com.ar)
Palabras Clave: -violencia corporal;antropología occidental;marcas y cicatrices-
Historia y estado actual de la psicología en la ciudad de Encarnación, Paraguay
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pag. 37 / 88
José E. García - Universidad Católica, Asunción, Paraguay (joseemiliogarcia@hotmail.com)
Palabras Clave: -historia de la psicología;psicología en Paraguay;psicología en Encarnación;formación académica del psicólogo-
Comportamiento, historia y evolución
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pag. 89 / 102
María Fernanda Galarsi - Universidad Nacional de San Luis (fgalarsi@unsl.edu.ar)
Ana Medina - Universidad Nacional de San Luis ()
Carina Ledezma - Universidad Nacional de San Luis ()
Laura Zanin - Universidad Nacional de San Luis ()
Palabras Clave: -comportamiento;etología;sociobiología-
Ciclo menstrual: sintomatología y regularidad del estilo de vida diario
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pag. 103 / 123
Laura Zanin - Universidad Nacional de San Luis (lzanin@unsl.edu.ar)
Amelia Paez - Universidad Nacional de San Luis ()
Cristian Correa - Universidad Nacional de San Luis ()
Miguel De Bortoli - Universidad Nacional de San Luis ()
Palabras Clave: -ciclo menstrual;síntomas;regularidad del estilo de vida diario-
Las representaciones sociales sobre la participación en las escuelas centenarias de la ciudad de San Luis
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pag. 125 / 149
Graciela María Carletti - Universidad Nacional de San Luis (gcarlet@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -participación;democracia;prácticas decisorias;representaciones sociales;escuelas centenarias-

Resumen:
El propósito fundamental es presentar los resultados de una investigación sobre las representaciones sociales acerca de la participación de directivos y docentes en las instituciones escolares centenarias de la ciudad de San Luis, en tres dimensiones institucionales: administrativa organizativa, pedagógica y sociocultural. Se han seleccionado para tal fin los lineamientos de la Teoría de las Representaciones Sociales. Considerando los objetivos de esta investigación, los resultados demuestran que lo detectado en las escuelas, mediante el método estructural de Abric y el método del cuadrante de Pereira Sá, indican que las categorías que tienen mayor frecuencia y jerarquizadas en primer lugar son: “cooperación”, “diálogo”, “integración” y “compromiso”, las que conforman el núcleo central de la representación social. Desde tal perspectiva, se pudo arribar a algunas hipotetizaciones tales como que: los directores responden más a la representación hegemónica, correspondiente al orden instituido. Las representaciones sociales de los maestros tienen contenidos más diversos correspondiente a representaciones polémicas pertenecientes a un nuevo proyecto instituyente: cambio de un bien (valor) de solidaridad por un bien económico; proceso de cambio (pragmático) aún en la crisis de las prácticas, y proceso de cambio (simbólico) de la noción de democracia. Se espera que este trabajo constituya un aporte a la gestión educativa y contribuya a la reflexión sobre las prácticas decisorias, transformando las mismas hacia una verdadera democratización de las formas de trabajo instituidas.

La noción de persona para los mayas
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pag. 151 / 161
Juan Carlos Zavala Olalde - FFyL-IIA, UNAM, México (olald@yahoo.com)
Palabras Clave: -maya;persona;noción de persona;la persona maya-
Significado del desplazamiento forzado por conflicto armado para niños y niñas
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pag. 163 / 189
Julián Alberto Vanegas López - Universidad Surcolombiana (julianalberto69@hotmail.com)
Carlos Bolívar Bonilla Baquero - Universidad Surcolombiana, Universidad de Manizale (bolivarbonilla@hotmail.com)
Leidy Bibiana Camacho Ordóñez - Universidad Surcolombiana, UBA (bibianacamacho10@yahoo.es)
Palabras Clave: -desplazamiento forzado;niñez;subjetividad;resiliencia-
¿Riesgos sociales o riesgos organizacionales?
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pag. 191 / 203
Juan Pablo Gonnet - CEA-CONICET (juanpablogonnet@gmail.com)
Palabras Clave: -riesgo;percepción;organización;institución-
Jornadas de trabajo extenso y guardias nocturnas de médicos residentes. Consecuencias para la salud y afrontamiento
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pag. 205 / 217
Carlos Francisco Arias - Universidad Nacional de San Luis (ariascf1@yahoo.com)
Palabras Clave: -cronopsicologia;residentes;jornadas extensas;riesgos salud-
Redes sociales y relaciones interpersonales en internet
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pag. 219 / 229
Marqueza Cornejo - Universidad Nacional de San Luis (mcor@unsl.edu)
María Lourdes Tapia - Universidad Nacional de San Luis (mtapia@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -redes sociales;comunicación;relaciones interpersonales-
2011 : 23
2010 : 22
2010 : 21
2009 : 20
2009 : 19
2008 : 18
2008 : 17
2007 : 16
2007 : 15
2006 : 13 14
2006 : 12
2005 : 11
2005 : 10
2004 : 9
2003 : 7 8
2002 : 5 6
2001 : 4
2001 : 3
2000 : 2
2000 : 1
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Universidad Nacional de San Luis, Avenida Ejército de los Andes 950
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