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Palabras Clave: -indice15- |
Órdenes de “liquidación” de los acontecimientos académicos
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Francisco Beltrán Llavador - Universitat de València (Fracisco.Beltran@uv.es) |
Palabras Clave: -Currículum;Pedagogía;Política;Autonomía;Organización escolar- |
La escuela media en situaciones críticas: una aproximación alternativa al vínculo entre gestión y resultados institucionales
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pag. 25 / 55 |
María Alejandra Sendón - FLACSO-Argentina (masendon@flacso.org.ar) |
Palabras Clave: -Fragmentación educativa;escuela media;circuito escolar desfavorecido;gestión institucional;resultados institucionales- |
De la marginalidad a la Exclusión Social: Un mapa para recorrer sus conceptos y núcleos problemáticos
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pag. 57 / 88 |
Pedro Gregorio Enriquez - Universidad Nacional de San Luis (enriquez@unsl.edu.ar) |
Palabras Clave: -Marginalidad;exclusión social;estado de benefactor;estado neoliberal;latino américa- |
El Proceso militar de 1976- 1983en el Imaginario Social de SanLuis, Argentina. Un estudio de casos: “secuelas” en lasprácticas y discursos actuales
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pag. 89 / 118 |
María Julieta Gómez - () Leticia Marín - (olmarin@unsl.edu.ar) María Elena Yuli - () |
Palabras Clave: -Proceso militar;imaginario social;dispositivo dictatorial- |
El hombre en relación con su trabajo: Incumbencias del proceso de selección
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pag. 119 / 131 |
María Cristina Marrau - Universidad Nacional de San Luis (cmarrau@unsl.edu.ar) Teresita Archina - () Silvia Lúquez - () Patricio Godoy Ponce - () |
Palabras Clave: -Rol del psicólogo laboral;trabajo;recursos humanos;selección;entrevista- |
Nivel socioeconómico y consumo de sustancias en una muestra de adolescentes escolarizados de SanLuis, Argentina
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Marina Beatriz Fantin - (mbfantin@unsl.edu.ar) Claribel Morales de Barbenza - () |
Palabras Clave: -Consumo de sustancias;adolescentes;nivel socioeconómico- |
Hume, Kant y el origen del universo autosustentado
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pag. 147 / 161 |
Ramón Sanz Ferramola - (rsanz@unsl.edu.ar) |
Palabras Clave: -Hume;Kant;primer motor;ilustración;cosmología- |
Resumen: Se analizan los argumentos mediante los cuales, en la segunda mitaddel siglo XVIII, Hume y Kant se oponen al principio filosófico-cosmológicodel “primer motor inmóvil”, principio que se mantuvo incólume para el pensamiento occidental desde Aristóteles hasta Newton. Hume arremete contra el argumento del primer motor declarando la innecesariedad de Dios en el encadenamiento causal de la naturaleza. Kant, por su parte, embiste contra las pruebas de existencia de Dios, mostrando que la razón especulativaha aportado a tales pruebas “todos los recursos de su habilidad dialéctica”,pero que sin embargo, contienen elementos pseudo racionales quelas invalidan. Esta crítica radical llevada a cabo por Hume y Kant, constituyeun punto de inflexión en la historia de la ciencia, en tanto a partir de ella, la filosofía y la ciencia comienzan a gestar un modelo de universo autosustentado
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Propuestas vigentes para la formación ético-deontológica en Carreras de Psicología en el contexto del Mercosur. El caso argentino
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pag. 163 / 178 |
Andrea Ferrero - (aferrero@unsl.edu.ar) Eugenia Andrade - (eandrade@unsl.edu.ar) |
Palabras Clave: -Psicología;formación;ética;mercosur;argentina- |
Ética e infancia: el niño como sujeto moral
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pag. 179 / 192 |
María José Sánchez Vazquez - Universidad Nacional de La Plata (mjsanchezvazquez@hotmail.com) |
Palabras Clave: -Infancia;sujeto moral;autonomía;vulnerabilidad- |