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Artículos / pags.
Autor(es)
Palabras Claves
2014 : 30
2014 : 29
2013 : 28
2013 : 27
2012 : 26
2012 : 25
2011 : 24
2011 : 23
2010 : 22
2010 : 21
2009 : 20
2009 : 19
2008 : 18
2008 : 17
2007 : 16
2007 : 15
INDICE
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pag. 0 / 0
Palabras Clave: -indice15-
Órdenes de “liquidación” de los acontecimientos académicos
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pag. 7 / 24
Francisco Beltrán Llavador - Universitat de València (Fracisco.Beltran@uv.es)
Palabras Clave: -Currículum;Pedagogía;Política;Autonomía;Organización escolar-
La escuela media en situaciones críticas: una aproximación alternativa al vínculo entre gestión y resultados institucionales
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pag. 25 / 55
María Alejandra Sendón - FLACSO-Argentina (masendon@flacso.org.ar)
Palabras Clave: -Fragmentación educativa;escuela media;circuito escolar desfavorecido;gestión institucional;resultados institucionales-
De la marginalidad a la Exclusión Social: Un mapa para recorrer sus conceptos y núcleos problemáticos
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pag. 57 / 88
Pedro Gregorio Enriquez - Universidad Nacional de San Luis (enriquez@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -Marginalidad;exclusión social;estado de benefactor;estado neoliberal;latino américa-

Resumen:
En el presente trabajo se examina el camino teórico que ha transitado la noción de “marginalidad” y la de“exclusión social”. Estas categorías están íntimamente ligadas a los modelos políticos aplicados en distintas épocas. Teniendo este punto de partida, en primer lugar, se analiza la relación que existe entre las políticas del régimen del Estado Benefactor vigentes durante el ‘45 y el ‘75 y la emergencia de la noción de “marginalidad”. Luego, y tomando como referencia dicho análisis, se describe las diversas posiciones teóricas acerca de las implicancias que tenía la “marginalidad” en esa época y; en segundo lugar, se examina las vinculaciones que se producen entre las políticas del régimen del Estado Malhechor vigentes durante el ‘80 con el concepto “exclusión social”, y sobre esa base se analiza los enfoques teóricos y núcleos problemáticos que existen en torno a esta noción.

El Proceso militar de 1976- 1983en el Imaginario Social de SanLuis, Argentina. Un estudio de casos: “secuelas” en lasprácticas y discursos actuales
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pag. 89 / 118
María Julieta Gómez - ()
Leticia Marín - (olmarin@unsl.edu.ar)
María Elena Yuli - ()
Palabras Clave: -Proceso militar;imaginario social;dispositivo dictatorial-
El hombre en relación con su trabajo: Incumbencias del proceso de selección
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pag. 119 / 131
María Cristina Marrau - Universidad Nacional de San Luis (cmarrau@unsl.edu.ar)
Teresita Archina - ()
Silvia Lúquez - ()
Patricio Godoy Ponce - ()
Palabras Clave: -Rol del psicólogo laboral;trabajo;recursos humanos;selección;entrevista-
Nivel socioeconómico y consumo de sustancias en una muestra de adolescentes escolarizados de SanLuis, Argentina
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pag. 133 / 145
Marina Beatriz Fantin - (mbfantin@unsl.edu.ar)
Claribel Morales de Barbenza - ()
Palabras Clave: -Consumo de sustancias;adolescentes;nivel socioeconómico-
Hume, Kant y el origen del universo autosustentado
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pag. 147 / 161
Ramón Sanz Ferramola - (rsanz@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -Hume;Kant;primer motor;ilustración;cosmología-
Propuestas vigentes para la formación ético-deontológica en Carreras de Psicología en el contexto del Mercosur. El caso argentino
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pag. 163 / 178
Andrea Ferrero - (aferrero@unsl.edu.ar)
Eugenia Andrade - (eandrade@unsl.edu.ar)
Palabras Clave: -Psicología;formación;ética;mercosur;argentina-
Ética e infancia: el niño como sujeto moral
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pag. 179 / 192
María José Sánchez Vazquez - Universidad Nacional de La Plata (mjsanchezvazquez@hotmail.com)
Palabras Clave: -Infancia;sujeto moral;autonomía;vulnerabilidad-
2006 : 13 14
2006 : 12
2005 : 11
2005 : 10
2004 : 9
2003 : 7 8
2002 : 5 6
2001 : 4
2001 : 3
2000 : 2
2000 : 1
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Universidad Nacional de San Luis, Avenida Ejército de los Andes 950
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